阅读故事，完成阅读单。

这个环节是这节课的核心部分，是学生在阅读圈内真正进行自主阅读的时间。为了保证自主阅读顺利进行，老师可以提供必要的学习支架。这节课的学习支架是老师精心设计的阅读单，在阅读单中每个角色都承担一定的阅读任务。首先，教师分层显现阅读单的任务，学生通过自主阅读，完成阅读单的书写。在这个环节，学生的自主阅读是核心内容，必须要留足充裕的时间让学生安静地阅读与思考。在阅读过程中，如果遇到困难，可以共同讨论。大家分工协作，展开互助阅读，倾听他人，表达自己，享受阅读带来的发现和喜悦。学生在发现问题和解决问题的过程中，提高语言表达能力、思维能力和团结协作的精神。(https://www.daowen.com)