一、无中介模型

一、无中介模型

（一）无中介模型（M1）构建

建立学校因素、学院因素、个体因素对辅导员职业能力的直接作用的模型，没有职业认同的中介作用。如图6-17所示，学校因素包括A1“职业发展”、A2“能力培训”、A3“考核激励”三个指标；学院因素包括B1“团队环境”、B2“沟通机制”、B3“学习成长”三个指标；个体因素包括C1“理论学习”、C2“职业培训”两个维度；职业能力包括H1“基础能力”、H2“专业能力”、H3“工作能力”三个指标。

图6-17　学校因素、学院因素、个体因素对辅导员职业能力的直接作用模型

（二）参数估计和拟合度评价

对学校因素、学院因素、个体因素对辅导员职业能力的直接作用模型进行分析，如表6-42所示，结果显示各项指标均符合要求。

表6-42　M1模型拟合度分析(https://www.daowen.com)

（三）模型解释

如表6-43所示，模型1中学校因素、学院因素、个体因素对职业能力的直接作用路径系数：学校因素对职业能力的直接影响（r=0.274***），学院因素对职业能力的直接影响（r=0.348***），个体因素对职业能力的直接影响

表6-43　无中介模型（M1）的路径系数

注：*表示p＜0.05，**表示p＜0.01，***表示p＜0.001。