学院因素是辅导员职业能力提升的重要一环

学院因素包括团队环境、沟通机制、学习成长三个维度，团队环境主要考察二级学院为辅导员提供的良好的同事关系、上下级关系、公平公正的软环境；沟通机制主要考察二级学院为辅导员提供的有效沟通、分工合作的合作机制；学习成长主要考察二级学院为辅导员成长提供的学习平台和机会。在对学院因素三个维度进行比较时，沟通机制的平均值为4.069，明显高于学习成长的平均值3.425。(https://www.daowen.com)

职业认同方面：团队环境对职业认同的影响非常有限，没有产生显著影响；沟通机制对职业情感及职业意志两个维度都产生重要影响；学习成长对职业认同产生显著影响，对职业情感影响最大。职业能力方面：团队环境对职业能力的影响非常有限，没有产生显著影响；沟通机制对职业能力及职业能力三个维度都产生重要影响；学习成长对职业能力产生显著影响，对工作能力影响最大。通过多元线性回归分析检验，学院因素每提升一个档次，辅导员职业认同就提高0.347，辅导员职业能力就提高0.333，并在p＜0.001的水平上达到显著。