5.实践性

在以上四个特点的基础上，大学的学习还特别强调实践性，即理论要与实践相结合，在系统学习相关理论知识的基础上，还要参加一定的社会实践活动，将理论知识用于实践，然后用实践检验和修正理论。如大学的“第二课堂”“社会实践”以及实习、见习、社团活动、志愿者活动、创新实践、创新创业、“互联网+大赛”、大学生科研训练计划（Student Research Training Program，SRTP）等。

此外，我们可以从学习内容、学习方式与方法的角度分别理解大学学习的特点。比如学习内容的专业化程度较高、实践性较强、一定程度的不确定性或争议性等；学习方式的批判性、自觉性、自主性、独立性不断增强。也有学者指出，当代大学生的学习具有知识的专业性、外延的开放性、运作的自主性、求解的探索性、运用的实践性和个体的差异性等特点。(https://www.daowen.com)