建设什么样的教学管理制度体系
(一)目中有人:贯彻“以人为本”管理理念
教育的本质就是“目中有人”,这个人包括学生和教师,学校坚持“以人为本”理念,强调对教师的信任、对学生人格的尊重,挖掘师生潜能,释放师生光芒,促进师生成长。在教师管理上,通过新教师岗前培训增强职业认同,通过“以老带新”师徒结对助推青年教师快速成长,通过实施TSPD教师教学能力提升模式明确教师发展路径,落实教师企业实践、社会服务,增强教师专业实践能力,通过考核奖励制度促进教师专业成长。在学生管理上,秉承“以仁爱包容之心助每一个孩子成长”的理念,关注学生行为表现和心理健康,实施具有亲和力的教学管理方法;落实立德树人,推进思政课程和课程思政同向同行;通过PGSD能力分析定位专业人才培养目标与培养规格,行校企深度合作推进“岗课赛证”融通;专业学习社团、兴趣社团并驾齐驱,引导学生自主学习、自觉成长,提升学生职业能力与综合素质;实施学分认定,利用职业素养护照平台记录学生素养成长轨迹,增强学生可持续发展能力。
(二)行动有纲:建设科学合理制度体系
学校顺应职业教育高质量发展要求,深化内涵建设,加强配套制度和实施方案与学校顶层设计相衔接,构建良好教学生态。目前已修订完善教学管理制度50多项,涉及专业设置与管理、人才培养方案、课程标准、教学运行管理、教学方法与教学资源、教材建设与管理、教师队伍、实践性教学、产教融合校企合作、教学质量保障十大方面;同合作企业协同修订工作标准30多项,包括工程师学院和大师工作室制度建设标准、现代学徒制专业教学标准、企业标准、师傅导师标准等。同时强化制度和标准的落实与执行,采取的办法如下:一是做好制度的解读与宣讲。由起草拟订部门,采取集中宣讲方式,对制度的制订目的、主要内容和执行要求等项目逐一进行解读。二是做好制度的运行与监督。建立督察组,学校党委书记、校长为督察组组长,相关副校长为督察组副组长,成员为各部门负责人。每学期对执行情况进行一次梳理,每年进行一次全面检查,对制度的执行情况作出评价。
(三)协同有力:构建“六共三会”管理模式
学校顺应产教融合教育教学变革需要,保持开放包容姿态,营造合作企业、社会机构和政府参与的教学管理环境,积极构建“队伍共建、标准共研、课程共设、资源共创、人才共育、效果共评”的校企协同工作机制,成立校企合作专委会协调校企育人工作,校企共建工程师学院(京东跨境电商工程师学院、首都会展服务管理学院,阿里巴巴直播电商学院)共同开发课程、编写教材、开发资源等。组织开展好每周教学例会、每月教学联席会、每学期教学总结会,研究、讨论、部署教学重点工作,形成决策有民主、问题有对策、工作有预案、部署有落实的工作局面,推进教育教学工作有序开展。
(四)保障有质:构建“五层三维”保障机制
确立党委领导、校长负总责、分管副校长具体负责的教学管理体系,细化为教务处专职负责、督导室监督评价、教学部系分解优化、教研组组织落实的责任分工制度。同时,教学工作委员会、专业建设指导委员会、学术委员会等专家组织深入参与教学质量评价。目前已形成“五层级三维度”的教学质量评价与管理体系,“学生、教研组、部系—督导—教务、专家—校领导、合作企业—对接高职”五个层级评价主体对教师教学准备、过程、能力、态度、效果等开展全方位多元化评价;“制订教学规范、监控教学实施、落实评价激励”三个维度,将质量诊断和改进覆盖课程教学设计、教学方法选择、教学内容准备、教学过程实施、教学效果评价、教学反思改进等环节,实现教学管理的标准化、规范化,形成质量保障闭环,全面保障和提升教学质量。