机制健全,“四横八纵”保运行

教学运行管理是各个学校组织实施教学工作的核心。面对校区多、专业种类多的复杂局面,学校不断研究职业教育教学运行的规律,完善教学副校长领导的教学处、专业系“双轨并行”的教学管理机制,建立了“四横八纵”网格化管理的教学运行体系。

“四横”是指学校一校四址,四个校区平行设置教学处,负责校区日常教学运行管理;各校区根据专业特点,分设不同的专业系,负责专业建设与发展。

“八纵”是指各校区日常教学运行管理包括排课管理、教材管理、教学检查、教学质量监控和评价(与督导室合作)、教研活动与教师培养、考务工作、学籍管理、教学改革与研究(与教科室合作)八项主要工作。教学处分管教务员、教研组长、学籍管理员、图书管理员等人员,岗位合理,职责明晰,为教学平稳运行提供了有效的组织保障。(https://www.daowen.com)

学校建立健全教学运行的各项规章制度,教学管理文件齐全,形成“系统、规范、具体、可操作”的教学运行管理制度体系。学校定期召开教学例会,按照年度、学期、月份、周计划有序推进各项教学工作,为教学运行提供了有力的制度保障。

四校区教学处根据校区实际情况局部个性化操作,平行运行,确保学校整体教学工作步调一致,权责明晰、分工协作、督查互补,齐抓共管,网格化教学运行管理,四平八稳地保障教学运行。