引入课程思政案例教学，培育“做中学”新路径

新时代文科人才要在参与推动国家、社会发展的议题实践中实现理论、能力与技术的融会贯通。教师在课程思政教学中要强调问题意识，并由此择选真实社会热点、政治议题并进行典型化处理，将教学内容编成案例的形式，遵循案例教学法，为学生独立研究、相互讨论提供材料与契机，帮助提升学生分析问题、解决问题的能力；以读书报告的形式定期开展观点分享会，培养学生分析与解决问题以及观点表达的能力；坚持专业知识深度与广度相结合、形象思维与抽象思维相结合，择选能够融合并体现民族文化、红色文化等优秀经典文化的案例，赋予课程以理论魅力、思想魅力与文化魅力。思政案例教学是逐次递进、环环相扣的，要求教师提炼教学内容、选编教学案例、设计思考讨论环节、组织课堂讨论、撰写案例分析报告等，教师在不同授课阶段可以采用不同的课程设计方式，并根据教学主题灵活掌控课堂节奏。(https://www.daowen.com)