第六章　传　承

以下呈现的是一群普通教师，有小学教师、中学教师和大学教师，他们是我的师长、同事和学生。教育的宏大叙事，正是由这些普通教师职业生活中的点点滴滴所构成。刹那时光中，每一个教师生命的片段，融入这个民族教育的历史长河。

把这些文字，放在和西南联大有关的集子里，是因为在做西南联大研究的时候，读了太多的回忆录，看到很多联大师生们点滴的日常，以及那日常中散发的朴素的光。我坚定地认为，《说文解字》把“教”字解释为“上所施，下所效”，极其深刻地解释了实施教育最好的方法和手段，那就是“为人师表”，是老子所说的圣人“行不言之教”。千百年来，中国的古圣先贤正是在“桃李无言”的过程中逐渐实现了“下自成蹊”的教育价值，实现了中华民族核心价值观的传承。

联大的成就，其实就是教师的成就！而联大的故事，其实也是教师的故事！

我们经常会引用一句话来表达教育传承，“一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，是啊，教育根本的任务是关注人的精神世界，唤醒学生心灵的力量，实现这一目标，依靠的是教师。教师必须是有美好灵魂的人，才能整合社会系统中的力量，建构师生之间的良好关系，来实现教育传承文明的目标。回顾联大的历史和自己所受的教育，我坚定地认为，在实现教育目标的过程中，教师提供的最重要的东西，其实并不是知识，而是这个过程中教师所展现的人格特质、对教育对家国的情怀，对学生的爱与慈悲！

我们的生命，被先辈照亮过，被师长激发过，我相信：他们给予这世界的光亮与温暖，会经由一代代的教师，永远传递下去！