强化顶层设计，发挥优秀传统文化德育作用

1.结合专业特色，科学设计方案

新陆职校在设计优秀传统文化融入德育的工作中，充分结合学校专业特色，尤其是学前教育专业这一上海市重点建设专业、市精品特色专业。方案的设计中，学校最早以该专业为试点，将诸多特色传统文化活动融入教育教学之中。遵循本校学生身心发展特点和规律，以“茶艺”为载体，以社团活动为基础，以培养学生艺术素养和创新精神为目标，以艺术课堂教学及各项艺术活动为突破口，全面依靠广大教师，充分调动学生积极性，开展优秀传统文化融入德育的创新实践。此外，方案对教师培训、内容方法以及保障机制进行了系统的架构，明确与组织实施的路径，通过传统优秀文化入校园、入课堂、入读本的形式，充分发挥优秀传统文化的育人价值。

2.拓展多元载体，构建育人格局(https://www.daowen.com)

学校通过传统文化课程的开设与学生活动、社会实践有效结合，推动优秀传统文化“三全”育人工作格局的构建，积极打造传统文化传承和发展的“学习、实践、展示”平台，在学前专业试点的基础上，使优秀传统文化的教育推广覆盖到大多数学生，提升教育效果。推进优秀传统文化与课程教学、专业文化教育、传统节日节点、社团文化建设的有效结合，依托平台，打造出一批高品质、受欢迎、有特色的传统文化传承项目和社团，切实提升了优秀传统文化的吸引力、感染力和号召力。

3.开展师资培训，提升育人能力

传统文化教育指导老师的积极性和水平对传统文化育人实效性有显著的影响。学校重视加强对中华优秀传统文化教师、德育课教师和班主任队伍的培育，提升全校文化育人意识，构建优秀传统文化“全员”育人新模式。学校将传统文化校本课程的开发融入校园文化建设中，相继开设中华优秀诗歌鉴赏、礼仪素养教育、茶文化、折纸等传统文化课程。鼓励教师在教研活动中深挖“诗书礼艺”中蕴含的德育资源，深化优秀传统文化的教育内容和实践形式，推动中华优秀传统文化教习与现代文化吸收相容相通。