依托电子教材，打通教材更新通道

本课程于2019年2月开设，由团队成员张琇锴老师首轮试用。因为是第一次使用该教材，我们的教材编写团队继续合作，就学情、教学方式、教学中可能遇到的困难进行了多次讨论，以确保教材的顺利试用。

1.借助信息手段，打造电子教材

本教材纸质版于2018年12月正式完工。团队成员、行业专家于2019年1月进行论证并再次精修。目前已进行电子书号申请，以电子教材的形式出版（见图4）。打造电子教材的意义在于：①电子教材含量丰富，除了教材本身，教案、课件、各种第三方的音视频资料均可上传，便于教学团队探讨、沟通。②教材平台不仅教师可以使用，在相应条件下，学生也可以使用，调取资料十分便捷。③师生之间可以有效利用互动平台，且不受时空限制，真正实现泛在学习。④与纸质出版的教材不同，电子教材更容易实现阶段更新。不论是教材内容本身，还是辅助学习材料，都比纸质教材再版方便快捷、易于实行。

(https://www.daowen.com)

图4　新版教材电子版本截图

2.关注师生反馈，着手教材更新

教学团队集体编写课程标准、授课计划，集体备课，设计教案、课件，由张琇锴老师主讲，投入第一轮试用。在试用过程中，编写团队注意搜集教师、学生在试用教材中的反馈，并将反馈意见作用于修改教材。

目前已对教材前40%的内容进行了第二轮修改。此次修改初定于2019年8月完成，其中在6月前学校已完成首轮试用的任务，但在修改过程中仍需考虑企业的动态需求。2019年11月，本教材正式由华东师范大学电子音像出版社出版，并准备于2020年2月再次投入使用，并重复以上使用—论证—修改的过程。至此，本教材初步实现“边开发，边应用，边优化，边成形”。然而，教材建设永远在路上，是一个“动态”优化的过程，因此任重而道远。