师范类专业认证标准和体育教育专业认证标准的关系

（一）师范类专业认证标准为体育教育专业认证标准的研制提供有力借鉴

师范类泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，以往师范院校的所有专业都可以看作师范类专业，包括心理学、教育学和其他不从事教师工作的专业。现在，很多师范类高校改为综合性大学，因此，人们习惯上把数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育、音乐、美术等与中小学教育有关的学科称为师范类教育。同样，将中小学教育的基础科学学科，如教育学、心理学等称为师范类专业。而体育、音乐和美术由于学科性质不同，被单独列为艺体教育类。如江苏省开展的师范类专业认证试点工作，将师范类专业统一归类为学前教育专业、小学教育专业、中学教育专业和艺体类教育专业四大类。体育教育专业认证标准是在师范类专业认证标准指导下的分类标准，是其重要的组成部分。因此，体育教育专业认证标准的构建需要参考师范类专业认证标准中培养职前教师的具体要求，在构建时则需要以整个师范类专业认证标准所制定的认证标准作为指导和参考。

（二）师范类专业认证标准的实施有利于体育教育专业认证标准的落实

由于体育教育专业认证属于师范类专业认证中的一个子系统，因此，师范类专业认证标准的成功制定，有利于进一步开展分层分类的专业认证。目前教育部评估中心正在启动师范类专业认证试点工作，师范类专业认证工作的实施有利于鼓励诸如数学、英语、语文、体育、音乐、美术等不同学科专业进行分类的专业认证工作，师范类专业认证标准的实施为体育教育专业认证标准的构建提供了有力的保障和前进的动力。