对劳动教育内容有基础认识，但存在认知偏差

有超过50%的同学认为，劳动教育实践是勤工俭学、校内兼职、家务活动等体力劳动，30%的认为劳动教育还包括社会实践（志愿服务、调研和科学服务）等，仅有20%不到的学生认为了解劳动者的心理和价值观也是其中不能缺乏的一部分。

大学生中普遍存在着将劳动教育窄化理解为“体力劳动教育”。“将劳动概念狭隘等同于体力劳动，劳动教育也就被等同于参与简单的体力劳动”。部分学生存在着对劳动教育及其实践的偏差，把劳动教育等同为完成“任务”，把劳动教育实践时长等同强制性的体力劳动，对“强制”存在着不情不愿的抵触情绪，对劳动价值观有一些误解和偏差。