小学生管理的严苛取向及其规避

近年来，小学校园流传着一些灰色童谣，如将好端端的《上学歌》改成“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？”尽管有些学生只是觉得好玩才这样唱，但这种改法之所以会流行，客观上折射出小学生对当下学校教育的一种抵触态度。那么，这种抵触与学生管理有没有内在联系呢？

在调研中，笔者发现，若干小学的学生管理过于严苛，极大地束缚了学生的活力、想象力、创造性和个性，并且不利于学生的规则意识生成。很多小学生对严苛的学生管理持抵触态度，不过，由于小学生易于服从、行动能力和表达能力较弱等年龄特点，过于严苛的小学生管理不会在小学阶段引发突出的矛盾，但长此以往，必然会对学生的终身可持续发展以及中华民族的伟大复兴造成深层次的阻碍。