主题班会表演化现状
我国中小学课表安排了专门的班会时间。班会占用课时，但并不是常规意义上的“课”。根据《教育大辞典》，班会是以班级为单位召开的全体成员会议，该会议用来讨论并解决班集体学习、生活中的各种问题；是学校进行德育的一种组织形式；有助于培养学生的民主意识，锻炼自治自理自主能力，形成巩固的班集体。
班会有不同的形式，有时一次会议讨论和处理很多问题，有时一次会议集中讨论一个问题。主题班会就是围绕一定主题而举行的班会。主题班会所选的主题主要包括：①学生共同关心、感兴趣的问题；②学生之间认识有分歧的问题；③集体中产生的较重大的问题。主题班会以提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等为目的。研究者认为，组织主题班会，具有加强班级建设、优化师生关系、促进学生发展等教育功能[43]。
为提高德育实效性，很多学校要求班主任组织主题班会，以减少占用班会时间讲课、把班会课变成批评课的情况。不过，常规主题班会容易出现这样的问题：①班会主题由管理部门布置，不一定是学生真正关心的问题，对学生缺少吸引力；②班会仓促上马，教师和学生都缺少准备，活动形式单调，缺少趣味性、知识性和教育性；③教师“一言堂”，班主任联系主题对本班提出要求，学生只有听话、附和的份，没有机会表达真实想法。
展示活动中的精品主题班会往往经过了长期的准备和打磨。相比普通主题班会，这些班会具有突出的优点：①主题鲜明突出，针对性强，有吸引力；②内容丰富，形式生动活泼，学生喜闻乐见；③发挥学生的兴趣爱好和特长，学生参与面广；④班主任退居幕后，学生成为班会的主角。
在看到这些优点的同时，我们又有一些担忧。尽管一些真正优秀的班会达到了真实的教育效果，然而，很多精品主题班会看起来很美，对于观众来说是视觉、听觉的盛宴，对班上的学生来说并不见得是好事，因为这些班会陷入了表演化误区。
主题班会是一种教育活动，其首要目标是促进学生发展；然而，表演化的主题班会却把打动评委和观众作为首要目标，育人目标被悬置。表演化的主题班会有以下共同特点。
1.活动形式多样，环节多变，让人目不暇接(https://www.daowen.com)
精品主题班会成为一种特殊的公开课。相比各学科的公开课，主题班会不受学科、学段的限制，没有确定的教学目标，所以，教师们在设计活动时拥有更大的自由空间。在四十分钟的班会活动中，既有小组讨论、全班交流、个别提问、教师点评等常规环节，又有辩论、话剧表演、合唱等花样展示。学生的各方面才艺都被充分利用，十八般武艺齐上阵，如在导入环节安排学生的乐器表演，在讨论间隙安排学生表演舞蹈或者唱歌，欣赏性大大提高。班会过程充满了环节变化，迅速地深化主题，让人眼花缭乱，目不暇接。
2.师生语言精美，一言一行落落大方，没有怯场、漏字等瑕疵
在展示活动中，主题班会的主持人大都由学生担任。小主持人有板有眼地进行主持，引导各种环节之间的过渡，引入全体学生的精彩表现；在举手发言、分组辩论时，发言针锋相对、滔滔不绝，有时还会出现一些认知冲突或者与主流观念相反的观点；教师会进行适时的点评和小结，仅寥寥几句话就能让学生们走出迷茫，将讨论带入一个新高度。在此过程中，学生表现出了宽广的视野、流利的口才和落落大方的演讲艺术，教师表现出了娴熟的教育艺术和随机应变的教育机智。评委往往会表扬这一点，然而，如果学生所说的话都是事先写好的、背熟的，如果学生之间以及师生之间的交锋、冲突都是事先安排好的，这样的主题班会是否还应该得到那么高的赞美呢？与小主持人的有板有眼、学生的唇枪舌剑相伴的，是主题班会有太多的预设，教师安排好了所有的细节，学生们的任务就是像演员一样把教师安排好的冲突表现出来，最后给观众造成一种通过班会解决了重大问题的印象。
3.一节课解决一个问题，课堂效果令人难以置信
精品主题班会的主题必定是一个备受关注、比较棘手的突出问题，并且这场班会活动必定能解决问题。以最流行的“感恩”主题班会为例，班会活动以某些年轻人或者本班学生不知感恩、让父母伤心的事件为起点，通过一系列的情境体验、观点阐发，全体学生为之动容，泣不成声，最后大家一起高唱《感恩的心》，或者自愿分享感恩父母亲、回报社会的行动计划。就班会本身来说，活动效果可以用“立竿见影”来形容。然而，学生们是不是真正因为这一次活动而受到教育呢？这一次活动所带来的感动，能够持续多久呢？这实在需要打一个问号。
主题班会表演化问题的危害是主题班会育人功能的迷失。中小学组织主题班会的出发点是引导学生发展，帮助学生更全面、深刻、正确地理解学习、生活中的现象和问题。然而，表演化的主题班会却“为表演而表演”，将全体学生变成演员，学生只是在背诵教师设计好的台词，他们自己的真实想法并没有出场，又如何能够实现思想观念的进步？在参加正式展示活动之前，班主任要带领学生们对该班会进行数次彩排、打磨，可以说，学生们的表演越是精彩，越是没有瑕疵，主题班会的表演化问题就越严重。如果研究者、管理者为之鼓掌叫好，甚至大面积推广这种主题班会，学校德育就会在错误的道路上越走越远。