细节完善：教育性学生管理的制胜之路（三）

在学生管理创新的系统工程中，德育课也是大有可为的。通过德育课教学为学生当下的行为选择和未来的人生幸福提供指引，是学校开设德育课的基本出发点和目标。我国学校一直重视德育课，希望通过系统的德育课堂教学，为学生生活指引方向。《思想品德课程标准（2011年版）》指出，帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心；思想品德课程要以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。然而，德育课堂教学指引学生生活的目标并不总是能够实现，在校园和生活中，学生言行不一、违背德育课教学内容的现象屡见不鲜，其原因在于德育课堂教学指引学生生活的逻辑链条存在漏洞或者断裂之处，亟待完善。