2.2.2　大学英语教师和大学生信息素养研究的意义

随着信息技术的发展，信息素养已经成为现代人必备的素质之一。在数智化时代，对大学英语教师和大学生的信息素养开展研究，具有重要的意义。

首先，研究大学英语教师和大学生的信息素养，能够掌握当前大学英语教师和学生的信息素养现状，包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等方面。这有助于揭示大学英语教师在信息检索、评估、整合和应用方面的能力水平，以及他们在教学中如何利用信息技术和数字资源。同时，可以了解学生在英语学习中如何获取、处理和使用信息资源，进而了解他们在信息评估和批判性思维方面的表现，为后续的归因分析和对策研究提供基础数据。(https://www.daowen.com)

其次，研究大学英语教师和大学生的信息素养，还可以合理推断出当前大学英语教师和大学生信息素养现状的归因。通过研究，可以深入挖掘影响大学英语教师和大学生信息素养的内在和外在因素，如教育背景、教学环境、教学资源、教师培训等。同时，还可以通过比较，找出不同背景、经历等的大学英语教师和大学生的差异及特点，为制定有针对性的信息素养提升策略提供依据。