4.3　数智赋能背景下大学英语课程思政教学流程

一个科学、系统的思政教学流程不仅应该确保教学活动有序进行，而且要能够有效地整合教育资源，提升教学效果，实现知识传授与价值引领的双重目标，促进学生的全面发展。在数智赋能的时代，教师可以充分利用数字化和智能化技术，创新教学方法，实现教学内容与思政教育的有机融合，从而更好地培养学生的语言技能、批判性思维以及社会主义核心价值观。在胡杰辉（2021）提出的四个原则的基础上，笔者结合个人教学观察及实践，认为大学英语课程思政教学设计应遵守整体教学设计、思政元素挖掘、思政元素融入教学的方法设计、课程思政教学实施、课程思政教学效果评价五个步骤，详见图4-2。

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图4-2　大学英语课程思政教学设计步骤