5.4　数字技术支持下大学英语教学模式构建及实践

教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序，通常包括五个因素：理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价。在数字技术的推动下，教学模式经历了变革，展现出新的发展特征，如个性化学习、混合式教学、数据驱动评估、协作学习、翻转课堂、沉浸式体验等。在数字技术的支持下，大学英语教学模式也迎来了创新和变革。这些变化不仅提升了教师的教学效率，还增强了学生的学习体验。在当前的技术环境下，哪些具体的教学模式能够有效地促进大学生的英语学习？由于大学英语教学面临的学情、教情都较为复杂，笔者认为，为了适应多样化的教学需求和学习风格，大学英语教学应当采取一种包容性的方法，尝试并融合多种教学模式的构建与实践研究。笔者综合个人教学经验及文献研究，认为基于微课的大学英语SPOC翻转课堂教学模式以及基于POA理论的混合式教学模式都是值得探索的有益尝试。(https://www.daowen.com)