科学探究能力是在探究过程中形成的必备的基本能力，所以可将生物科学知识作为培养学生探究能力的原材料。在教学中，合理选择科学史材料，创设恰当的史料情境，使学生如临科学家的探索情境一般。此外，充分贴合生物学科的实验性，在有利条件下充分利用科学家留下的相关生物资源，积极开展一些演示或者分组实验，从而实现学生这一素养目标的达成。(https://www.daowen.com)
