四

受教育者人数的增多和印刷术的发展完善促使教育机关发生了重大变革，小学、中学的教科书制度开始登上历史舞台。这样，人们得到的教科书开始变得廉价且随处可见，知识也越来越独立于教师人格之外独自发挥作用。

往昔，从教材的选择排列到说明，全部由教师一手包办，他们可以根据自己的意愿自由地授课。随着国家逐渐把教育权力收归掌中，它开始意识到让教师完成所有的工作很不经济，于是也把教材的选择排列及内容的选择权收入掌中，而且还限定了教科书的编撰者及编撰时间，以此使得一直以来都由教师一手包办的教材的编纂朝着有利于教学的方向发展。原始时代或者是生活在山间海边的人们，对于从自然界采集回来的原材料，从加工到烹饪都是在一个家庭里完成的，但在文化发达的大城市，初级品、半成品和成品的制造和贩卖盛行，甚至食物已完全烹饪好，家庭所要做的就是把它端上餐桌。教科书也类似，教师逐渐成为服侍学生们食用准备妥当的食物的侍者。在这里，教科书的编纂者和运用者相分离。于是，在教科书的编纂和制造过程中又进一步分化出许多机构。(https://www.daowen.com)