常见的量的教学策略

三、常见的量的教学策略

常见的量的内容包括时间单位和重量单位，它们是第一学段研究的内容。其教学目的是理解量的实际意义，体验数学与生活的密切联系。

1．借助家庭、社区的力量积累经验

由于时间单位和重量单位在生活中随处可见，所以在教学之前可以有计划地引导学生接触这部分内容，为常见的量的教学做好准备。

2．借助学生的生活经验理解量的实际意义(https://www.daowen.com)

教学中要注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识和体验时间单位和重量单位。如，结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识；通过“一分能干什么”的实践活动，不仅能使学生体验时间的长短，而且能体验一分能读能写许多字，能做不少事情，体会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。再如，通过学生间的相互交流，把学生已有的年、月、日的生活常识进行系统的整理。再如，在学生的生活经验及感性认识的基础上，通过设计一系列学生熟悉的购物活动，使他们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。再如，通过量一量、掂一掂等活动认识重量单位。

3．重视常见的量的应用

常见的量无论在生活中还是在进一步学习中都有大量的应用，所以要从多种角度体会量的单位的实际意义，根据实际问题选择合适的量的单位，解决与常见的量有关的问题。