大学生恋爱与婚姻

中国婚姻文化的变迁与重建

婚姻是男女缔结夫妻关系的一种文化现象，当然也是一种社会现象。中国从改革开放至今天，婚姻的变迁一方面与社会变革同步，另一方面与西方文化的冲击与渗透不无相关。现在我国有学者提出文化立国，我们认为其中就应该包括中国婚姻文化的重建。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱与婚姻：七个社会现象揭秘

当今的中国社会也出现了一些较为特殊的婚恋情感关系，如同居、丁克家庭、未婚妈妈、单亲家庭、剩男剩女等社会现象，如何正确看待这些社会现象呢?我们认为婚恋情感问题是一个综合性的问题，不应该被忽略，所以亟待引起政策和社会的关注。同时，76.6％的未婚同居女性认为同居对自己身体产生了严重影响。
理论教育 2023-12-05

大学生性别角色认同与恋爱婚姻

性别角色是性心理的重要内容，影响性心理健康，性别角色认知、性别角色体验与性别角色扮演应该具有一致性。性别角色认同是个体依从自己认可的性别角色标准塑造性别形象的过程。(二)影响性别角色认同的因素影响性别角色认同的因素具体有以下几种。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱与婚姻：弗洛伊德视爱为人类生存问题的回答

他认为，爱情的每一种理论必须是人的理论，即以人的生存理论为前提。弗洛伊德认为人可以通过崇拜动物、祭人或者军事掠夺、奢侈享受、清教徒式的节制、狂热的工作、艺术活动和创造性劳动，通过对上帝和他人的爱情等途径来达到与他人结合和克服孤独的目的。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱与婚姻：马斯洛需要层次理论

这比生理需要又高了一个层次。性的需要层次理论同时阐明了人类的性需要是逐渐摆脱了动物本能的影响而进入到人性化的精神世界。性的需要层次理论以人为本，从需要角度为两性分析提供了一个新的视野，即通过了解人类性需要的本质理解人类性行为的动机，进而研究婚恋情感产生的缘由。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱与婚姻：中国古代婚姻的解释及社会意义

中国古代对婚姻的解释不外于三种含义：一是指嫁娶的礼仪；二是指夫妻的称谓；三是指姻亲关系。一种观点认为，婚姻是男女以夫妻名义同居生活，并为当时社会制度所承认的社会形式。婚姻的男女双方具有建立家庭和生育子女的意向。婚姻的性关系符合社会道德和法律认可的两性性行为准则。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱与婚姻概述

第一章爱情与婚姻的概述名人名言1.爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。有一天，柏拉图问他的老师什么是爱情，他的老师就叫他先到麦田里，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗。后来有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻，他的老师就叫他先到树林里，砍下一棵全树林里最大最茂盛、最适合放在家做圣诞树的树。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱与婚姻：构建和谐社会的意义

在以道德为根基的人类社会，人伦道德是构建和谐婚姻、家庭、社会的精神基石；和睦友善、明礼诚信、互帮互助是婚姻、家庭、社会人伦道德的重要内容；和睦友善是明礼诚信、互帮互助的前提；而和睦友善的核心内涵是爱情。唯有明礼诚信才能使爱情更加忠诚和专一，唯有互帮互助才能使爱情内容更加具体和充实。因此，努力创造和谐的婚姻家庭关系，对实现和谐社会的人类福祉这一终极目标意义深远。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱婚姻：性行为是自然属性，满足生理需要

性需求的满足，内部能量的发泄，可以兴奋各器官。这种能量是人体状况和整个生物体系功能的重要标志。心理学家认为，人体之间的接触和抚摸是婴儿天生的需求，有人把这种需求称为“皮肤饥饿”。儿童的“皮肤饥饿”现象在家庭中可由父母的搂抱等方式满足。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱与婚姻的动机系统理论

不同的结婚动机会有不同的婚姻观、恋爱观，对待婚恋也就会有不同态度和选择标准，反之亦然。历史学家、社会学家和心理学家们对人类产生婚恋动机的研究认为：婚姻产生之初，经济目的居首，生殖目的次之，爱情、异性间的相互需要再次之。
理论教育 2023-12-05

大学生恋爱与婚姻：爱情及其对人类文明的重要性

爱情的产生以一定的人类文明发展程度为基础。爱情一经产生，其本身又成为人类文明的一个重要组成部分，必然地受到了关注。他们把爱情说成是人的本性，或者认为爱情出自人的本性。这样就把爱情的起源归结为人性之必然。在神学家看来，上帝是人类信、望、爱的唯一对象，爱情只能是人对上帝的无条件的爱。有的人认为，对爱情成瘾就是人格不健全的表现。
理论教育 2023-12-05

大学生婚恋情感心理差异：两性异同探析

这时，双方都会产生“两心同体”的感受。首先，无论是从文化传统还是从社会现实看，男人和女人在婚恋情感上的心理差异始终存在。男人往往只能短时间地沉溺于爱情之中，并且即使在热恋中也不会忘记他肩负的社会重担。男人和女人在爱情上的种种心理差异，主要受传统的性别文化和角色观念影响。当我们的个性中男女两种特质均衡时，两性的心理差异会相对缩小。
理论教育 2023-12-05

大学生性别角色认同与良好婚姻关系

因此，正确认识性别角色、性别差异与婚姻的关系，应是婚前教育的重要内容。一般说来，女孩儿在婚前更倾向于接受传统的角色模式，她们对男子的角色有一种浪漫主义的期待。夫妇双方在结婚之前的“角色认同”十分重要，在恋爱期间的角色竞争能力、互不相让的情况，可能预示着今后角色行为期待的冲突。
理论教育 2023-12-05

大学生性道德与婚姻家庭道德方面的研究

一定的性道德，表明一定的社会对婚姻关系、家庭关系的规定和要求，它能有效调整其关系，促进婚姻与家庭的稳定和睦。个人、婚姻和家庭的性道德状况，必将成为影响社会秩序和文明发展的重要精神力量。
理论教育 2023-12-05

大学生爱情发展阶段及特点

虽然伯纳德·穆尔斯腾认为亲密关系包含刺激、价值、角色三阶段，但这三个阶段并不是孤立存在的，它们在不同的时期对亲密关系产生着不同的影响。个体爱情经萌芽、蓬勃发展、繁花似锦到白头偕老，在人生的不同阶段爱情具有不同的性质与特点。一般来说，个体完整爱情的发展过程大致经历以下四个阶段。第三阶段是平静期。
理论教育 2023-12-05
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