研究内容和技术方案优化

2016年，甘肃行政学院共举办调训班次19期，其中县处级领导干部培训班15期，占79%。可见，县处级领导干部在甘肃行政学院的学员结构中占有很大比重，是甘肃行政学院的主要培训对象。对于参加甘肃行政学院培训的县处级和科级公务员、国有重点骨干企业领导人和政策教学研究人员，由于课题时间及经费所限，本课题暂不作为重点研究内容。

理论教育 2023-05-22

市场经济体制及其不断完善的机制

市场经济体制，是市场运行的具体制度安排或运行方式，市场经济体制建立在高度发达的商品经济基础上。我国改革开放的过程，可以说是从计划作为资源配置的主要手段逐渐变革为市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用的过程，是社会主义市场经济体制逐步确立并不断完善的过程。第五阶段确立了市场在资源配置中决定地位，构建全方位的市场经济体制机制。

理论教育 2023-05-22

成人学习心理的智力和非智力因素特点

有研究表明，“正常人之间的智力状况相差无几，对学习效果起决定作用的是非智力因素。”在成人学习过程中，非智力因素往往会发挥重要的主观能动作用。因此，有必要对其进行研究，并在现实工作中加强对成人的非智力因素的培养。非智力因素在学习中主要起动力、定向、维持、调节等作用。

理论教育 2023-05-22

领导干部的学习行为特性分析

本部分主要是从调研对象的基本信息和学习行为的影响要素方面进行分析，以期为领导干部的有效学习提出建议和意见。学习行为的群体性特性和个性化特性相互促进，共同发展。本课题重点研究领导干部群体的学习行为特性。为便于研究，可将领导干部的学习行为特性分为学习意愿及态度，学习过程及方式，学习环境，学习内容及结果等四个方面。

理论教育 2023-05-22

解读甘肃实施创新驱动战略的瓶颈因素

通过对甘肃区域创新体系建设存在的困难与问题的分析，可以发现制约甘肃实施创新驱动战略的瓶颈因素主要有以下几个方面：1.创新要素不活跃，创新机制不健全，支持区域科技经济体系创新发展的区域创新网络、创新基础平台、创新政策体系和创新文化等区域创新环境正处于开拓建设之中，未建立起高效的科技与经济结合的体制与机制。

理论教育 2023-05-22

政策建议：促进甘肃非公有制经济发展

报告指出，开放开发是推进甘肃跨越发展的必由之路。事实表明，典型示范在一个地区非公有制经济发展中的作用十分重要。因此，要加快甘肃非公有制经济的发展，必须注重培育和宣传典型。采取切实措施，解决甘肃非公有制经济发展中普遍面临的资金短缺问题。

理论教育 2023-05-22

人民立场：改革开放不可或缺的基本原则

政党是阶级的组织，中国共产党作为马克思主义政党，从成立的那天起，就是代表广大工人阶级和人民群众利益的政党，在实践中始终与人民群众血肉相连，始终代表着广大人民群众的根本利益。正是中国共产党的这一最大的政治优势，才使我们党从小到大、由弱到强、不断进步，才使党的事业不断从一个胜利走向新的胜利。中国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。

理论教育 2023-05-22

建设用地与配套设施需求的矛盾

单一的建设用地类别与多元化的配套设施需求之间的矛盾会导致两大类问题：一是因缺乏产业支撑和相应配套，则会形成空城、睡城和鬼城。产生单一的建设用地类别与多元化的配套设施需求之间的矛盾的主要原因是，很多目前主要观点坚持认为园区土地是工矿仓储用地而不能进行其他活动，这是目前法律规定使然。

理论教育 2023-05-22

如何推进劳务经济的发展？

劳务中介组织、劳务经纪人是联结劳动力和劳务市场的桥梁纽带，在劳务产业发展中具有不可替代的作用。劳务中介组织和劳务经纪人队伍发育不够，作用不充分，是制约甘肃劳务经济发展中组织输出率比较低的重要原因。切实加强对劳务中介组织和经纪人的规范管理，促进劳务中介组织和劳务经纪人队伍的健康发展。

理论教育 2023-05-22

甘肃非公有制经济发展的比较分析

“十一五”期间，全省非公有制经济累计完成全社会固定资产投资1455.29亿元，占全省固定资产投资的14.7%，已成为推动经济发展的重要支撑。虽然甘肃非公有制经济与自身相比发展不慢，但与全国相比差距很大。纵向比，甘肃非公经济发展较快。一是非公有制经济总量快速增长。七是以非公企业为主体的乡镇企业快速发展，非公有制企业已成为县域二、三产业的主体，非公有制经济成为推动我省县域经济发展的主要力量。

理论教育 2023-05-22

改善人民物质生活、提升区域发展条件

人民生活水平和区域发展水平提升可以通过具体的数字来体现。人民生活持续改善。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”党的十九大报告作出了中国特色社会主义进入了新时代的重大判断，并提出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的新论断。

理论教育 2023-05-22

非公经济政策执行中的障碍与解决措施

虽然《非公经济发展意见》颁布后一些政策法规亟待清理和细化，但使民营经济真正获得公正平等的竞争机会，真要打破垄断实属不易。《非公经济发展意见》颁布后，一个项目还是层层审批，公章旅行，从立项到施工，得盖100多个章，有时一个部门就盖好几个章，常常使企业丧失发展良机。

理论教育 2023-05-22

对外开放格局的形成与发展：历史与现实

整体上来看，我国对外开放格局是渐进性的，以点连线，以线联面，这也符合了渐进式改革和典型试验推广改革思路的基本特征，其具体的历史脉络为：1979年7月15日，中共中央正式批准广东、福建两省在对外经济活动中实行特殊政策、灵活措施，迈开了改革开放的历史性脚步，对外开放成为中国的一项基本国策，成为社会主义事业发展最为强大的动力。

理论教育 2023-05-22

优化后标题：推进国企科技成果转化与提升综合国力的机制

同时，鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式，调动科研人员创新积极性，建议在国有企业中，积极进行科技人员持股或通过成果转化收益形成期股的科技产业公司改革试验，并尽快制定改革实施细则。在与科技成果挂钩的前提下，要进一步完善国有企业科技人员的报酬待遇正常增长机制，稳定科技人才队伍。完善国有资产管理制度，允许科技成果和知识产权价值评估有一定范围的浮动而不视为国有资产损失。

理论教育 2023-05-22

优化调训和班次设置策略

调训和班次设置是解决谁是受训主体的问题，是一切干部教育培训工作的前提。优化调训和班次设置要把握准本级党委和政府的中心工作，并结合培训机构的特色设置相应班次，明确班次定位，分类别分层次调训参训学员。在培训中按工作岗位的相近性和相关性进行分班设置，采取分类别、同层次划分和设置班次的办法，利于学员对培训内容引起共鸣，进行有针对性的学习，达到较好的培训效果。目前主要有综合性班次和专题性班次之分。

理论教育 2023-05-22

非公经济：政策叠加与黄金机遇期

为非公有制经济发展指明了前进方向。当前，我国经济发展趋势和产业结构导向发生了深刻变化，甘肃非公有制经济发展将面临新的挑战。民众自身动力不足、政府部门职能发挥不够、外部条件长期制约等问题，严重阻碍着全省非公有制经济的快速发展。改革开放以来，甘肃经济获得了长足发展。从所有制结构来看，甘肃个体私营等非公有制经济发展的滞后，是造成差距拉大的直接原因。

理论教育 2023-05-22