教学生把读世悟文当日子过

读世悟文中的“世”，特指学生阅读、观察、听闻到的文章、世象和世事等。读世悟文，顾名思义，就是学生在课外阅读、观察、听闻文章、世象和世事时，运用课内所学的本领去体察、体验、感受、思辨、感悟文章写作和口语表达之道。教学生把读世悟文当日子过，就是教学生把读世悟为文和表达之道当日子过。

唯有把读世悟文当日子过，学生才有可能逐渐形成意识和习惯，从而自己到课外生活的天地里，用眼睛“读”出、用心灵悟出生活中自己所阅读、观察、听闻到的文章、世象和世事之中所蕴含的为文和表达之道，并自觉地把自己的生活世界转化成鲜活的“悟文”资源。也只有这样，学生才有可能真正做到课内外相互融通，互化给力，把为文和表达之道学活学透，进而活学活用，最终形成一种深入灵魂、一通百通、终身受益的活的为文和表达的能力与素养。

当今的中学作文教学，最大的弊端就是没有实现写作教学与读世悟文的相互融通、互化给力、互哺共生，教死了，学死了，也写死了。这一章，我就从教学生生成读世悟文的慧眼、养成读世悟文的自觉与习惯这两个方面来具体谈谈自己是怎样做的。