“我的阅读我作主”——设计任务，让学生成为学习的主人

我们都知道，人的主体的发展是以活动为中介的，人们通过活动发展个性，提升能力。在阅读过程中，设计任务型的阅读活动，能促使学生充分发挥其主体意识。

任务型的阅读活动，就是围绕教学目标，将整篇课文的重点、难点等集结成两到三个适合学生现有阅读水平的探究性的主问题，让学生带着这些主问题进行主体性、个性化的研读。