搭建发展平台，提供上升空间

智猪博弈提醒学校管理者，“小猪”之所以不具备参与的积极性，是因为它有清醒的认知，认知到自己的实力不足以与“大猪”抗衡，只好选择“捡漏”。只有为“小猪们”搭建更多的发展平台，通过激励机制鼓励“小猪”尽快成长起来；同时，为“大猪”提供更多上升空间，让“小猪”养大，“大猪”出栏，才能提高效率。在学校管理中，管理者应为普通教师创造更多机会参与培训、进修，鼓励个体教师尽快成长起来；同时，为优秀教师提供更广阔的平台，为他们崭露头角铺平道路，促成整个教师队伍的更新换代，这样，团队才有更大的发展空间。(https://www.daowen.com)