后记

八月正是炎炎夏日，我很有幸去旁听了华东师范大学学前教育与特教教育学院杨广学教授的博士生课程，内容正好和自闭症相关。

杨教授向我提出了一个非常严峻的问题：“你现在有一个误区，对于孩子的青春期，你有没有考虑过呢？”这让我心头一震！随着齐齐的慢慢成长，不仅是青春期，之后孩子的职业训练、就业，以及那些无法就业孩子的养护，等等，都是我近年来比较关心的问题。

自闭症真的是一个社会问题，不仅涉及医学、心理学、教育学，还包括基因研究、社会伦理、家庭关系、社会福利等。在自闭症发病率日渐增高的今天，各种问题也越来越明显。

自闭儿身处的外部环境对他们来说非常重要。虽然他们和别人不一样，但有一点，他们和我们一样是“人”：他们一样要有“人”的尊严，也需要和我们一样享受生活、享受受教育的权利，但就目前的情况来看，要实现这些似乎非常艰难。从最初对于自闭儿的早期筛查、康复训练开始，到之后的特殊教育、入园、入学，以及未来的职业培训、就业安置、生活养护等，我们都才刚刚起步，而发达国家已经在这条路上探索了多年，并且建立了全面的保障系统。同时，国内社会大众对于自闭症的认识，仍然处于懵懂、一知半解，甚至是误解的状态。

所以，这条道路仍然很艰难，也很漫长……希望我的愚见能给开始在这条道路上摸索的家长以希望和帮助。

我只是一位母亲和一位特殊教育的实践者，虽然有着较为丰富的操作经验和心灵感悟，但是在理论方面仍然有所欠缺。如书中某些方面出现错误，敬请读者谅解，同时也欢迎各位专家老师批评指正。

在此，特别感谢刘弘白博士，他的教育理念给了我很大启发，对齐齐的成长非常有帮助。同时也要感谢我的同事孙湧老师，在我写作期间替我承担了大量的工作，以及我的家人在我工作和生活上给予的协助。

其实，我最想感谢的是我的孩子，可爱的齐齐，若没有他，我怎么会具备这样的智慧和力量与自闭症作战？

2012年10月