六、能力成长
能力成长原理认为，尽管不同的人，其能力成长具有不同的特点，相同的人在不同的阶段，其能力成长也具有不同的特点，但是，能力成长还是具有一定的规律性。
人的能力的成长与年龄变化、智力成长速度、知识及经验积累程度密切相关，并呈现出不同的变化特点（见图2-3）。
图2-3年龄与能力成长
首先是年龄与能力成长，一个人刚出生时，其能力很低。随着年龄的增长，个人能力也会不断地增长，但增长到一定程度以后，个人能力将不再增长，并逐渐出现能力衰减的趋势。到一个人死亡时，其能力也就完全失去。这就提示我们，需要构建组织员工合理的年龄结构，也就是我们常说的老中青结合。当然，不同行业、不同岗位对年龄的要求是不一样的。
其次是智力与能力成长，一个人的智力决定一个人的能力，智力的成长速度决定能力的成长速度，智力的结构决定能力的结构（见图2-4）。但是，一个人的智力高于另一个人，并非表明其能力一定高于另一个人，因为智力转化成能力需要一个过程，还会受到各种因素的制约。现实中用人，如果无法判断用谁，最简单的方法就是智力测验，用智力高的人风险较小。
图2-4 智力与能力成长(https://www.daowen.com)
再次是知识与能力成长，一个人的知识总量越多，其可能的能力就越高；一个人的知识增长越快，其能力成长也可能就越快（见图2-5）。反过来，一个人的能力高就有助于其掌握更多的知识并进一步将知识转化为能力，从而形成知识与能力的良性互动。但是，个人的知识总量及其增长速度受到智力的制约，没有智力就不可能掌握知识。在招聘的时候，我们通过笔试对应聘者的知识进行测验，也可以通过看其文凭的高低简单地理解其知识水平。
图2-5 知识与能力成长
最后是经验与能力，经验与能力成长之间的关系是一种曲线关系：一个人的能力会随着经验的积累而不断增加（见图2-6）。但是，一个人的经验积累到一定程度以后，经验的继续积累并不一定促进能力的成长，因为经验积累过度后，会使个人形成思维定势，降低个人吸收新知识的欲望。当然，也有例外。经验与能力是否完全呈现出正向关系，其根本就在于创新思维及创新能力。克服能力及经验惰性是提升经验对能力正向作用的关键。总体是，经验与能力之间呈边际效益递减。在管理中我们必须突破惰性，所以培养新鲜血液，积极从外部引进人才都将是打破自身经验惰性的重要路径。
图2-6 经验与能力
能力成长原理告诉我们，用一个人应更多地关注其可能的潜力，不应看重他的今天。因为今天正在消失，我们要关注他的成长，看是否具有成长潜力以及成长成本是否是我们所能承受的，这是我们选人、育人和用人的依据。