高职院校教师职业压力样本教师基本资料分析

采用次数、百分比分析样本教师的基本资料,说明样本教师背景。有效的样本教师中,男性教师141人,占样本教师总数的43.8%,女性教师181人,占样本教师总数的56.2%。样本男女教师数基本平衡。就教师教龄而言,教龄≤5年的有68人,占比21.1%;5年＜教龄≤10年的有67人,占比20.8%;10年＜教龄≤15年的有108人,占比33.5%;15年＜教龄≤20年的有34人,占比10.6%;教龄＞20年的有45人,占比14.0%。这说明样本教师以中青年教师为主。就岗位而言,样本教师中教学岗的有256人,占比79.5%;教学兼管理岗的有66人,占比20.5%。样本教师以专任教师为主。就学历而言,专科及以下的有4人,占比1.2%;本科学历的有121人,占比37.6%;硕士研究生有178人,占比55.3%;博士研究生有19人,占比5.9%。样本教师中本科与硕士研究生数达90%以上。就职称而言,初级或无职称的有55人,占比17.1%;中级有166人,占比51.6%;副高级有84人,占比26.1%;正高级有17人,占比5.3%。(因自变项“专科及以下”“博士研究生”“正高级职称”所涉及的教师样本数量过少,不利于变量的差异分析,因此将它们分别与“本科”“硕士研究生”“副高级职称”合并,并更名为“本科及以下”“研究生”“高级职称”。)就工作经历而言,毕业后直接进入高职院校工作者有199人,占比61.8%;在企事业单位工作后进入高职院校工作者有80人,占比24.8%;在本科院校工作后进入高职院校工作者有20人,占比6.2%;在其他高职院校工作后进入现单位有23人,占比7.1%。样本教师以毕业后直接进入学校工作为主。就周课时量而言,8节及以下的有68人,占比21.1%;9～16节的有197人,占比61.2%;17～20节的有41人,占比12.7%;21节及以上的有16人,占比5.0%。这说明样本教师以周课时量以16节以下为主。就样本教师所属学科而言,属社会科学领域的有158人,占比49.1%;自然科学领域的有164人,占比50.9%。社会科学和自然科学两大类学科领域样本教师基本相当。就月收入情况而言,3000元及以下的有6人,占比1.9%;3001～5000元的有79人,占比24.5%;5001～7000的有136人,占比42.2%;7001～9000的有72人,占比22.4%;9000元以上的有29人,占比9.0%。月收入情况基本与学历和职称相一致(见表5.8)。

表5.8　教师职业压力问卷样本分布情况(N=322)

续表

注：灰色底纹为“学历”“职称”自变项下问卷的详细数据,具体分析以其后整合后的数据为依据。