二、完善课程设置

博物馆陈列设计重要特征是多学科交叉性^[3]。与博物馆陈列设计有关的学科很多，如语言学、符号学、传播学、心理学、营销学、广告学、多媒体技术、人体工程学、材料学、色彩学、造型艺术、摄影艺术等，它与人文科学、社会科学、自然科学、应用科学都有千丝万缕的联系。陈列设计的发展在很大程度上吸收了相关学科的理念、技术和手段等。

为了博物馆陈列与设计课程教学的展开，提高博物馆学专业学生的综合素质，我们需要设置相关课程作为辅助。当然，这些课程不可能完全依赖博物馆学专业师资力量完成。北京大学在博物陈列与设计课程设置方面非常值得我们借鉴。北大的博物馆陈列与设计课程主要分三大块，一是内容设计部分，由本学院教师担任；二是艺术设计部分，由于专业和实践很强，所以外聘了首都博物馆具有丰富策展经验的老师讲授；三是艺术设计基础理论，这部分主要是学生选修美术学院的相关课程或聘请专业老师讲授。我们一方面可以借鉴北大的做法，另一方面也可以充分利用学校公选课资源，指导学生选修艺术设计、教育学、心理学等相关方面的课程，通过完善课程设置，建立以《博物馆陈列设计》课程为核心、其他相关学科课程为辅助的课程体系，从而改善陈列设计课程薄弱的弊端。