校本教研存在的这些问题应如何解决？我们现在以及今后的校本研训应当如何避免重蹈覆辙？这既是对以往工作的追问，也是对正在进行和将持续进行的校本研训工作的提醒。那么作为教育教学管理者又该怎样建立科学有效的校本教研运行机制，充分发挥其对教育改革和教师专业发展的支撑作用？下面我结合实践体会，谈谈自己的看法。(https://www.daowen.com)
