2.3　开放性理念

开放的多元空间，是学术创新的重要条件，也是学术训练力图建构的氛围和环境。在良好的学术氛围下，参与者的交流与互动易于展开，也更为有效，同时也更容易激发新鲜的创意。具体来说，开放性理念不仅体现在老师的传授与引导之中，还体现在学生的学习与应用之中。首先，教师要有开放的心性，面对学术探讨过程中所出现的“奇谈怪论”，要持有包容的态度，正确引导，不断鼓励学生创新。其次，学生作为能动主体，应该养成批判性学术意识，要敢于突破传统框架的束缚，敢于思索和探求新的路径。最后，在学术实践的师生互动中，积极构建“观点的公开市场”，形成“自我修正的过程”。

开放的教学格局，能有效地制约单向度的思考，能防止学术发展中的内卷化的问题，进而能在“美美与共”的环境下促成学术实践的效能发挥。对于具有鲜明跨学科特质的新闻传播类专业教学而言，这样的理念以及教学环境，无疑是至关重要的。