4.2　点对面：教师与多生的互动

点对面并非指的是传统课堂教学中一位教师对多位学生，而是我们在学术创新训练中摸索出的一种新型师生互动模式。其“新”有二，一是邀请不同学科背景的教师进入教学课堂为学生授课，让学生在进入学术创新训练之前能够博采众长，开拓视界。具体而言，自2017年起，我们先后发起了民族传播研究专题讲座、新闻传播研究案例与前沿专题讲座、致远讲坛。其中，民族传播研究专题和新闻传播研究案例与前沿专题主要依托相关课程，被邀请的专家学者来自民族学、经济学、人类学、传播学、社会学等学科，他们为学生带来各自最新的研究成果。致远讲坛发起于第三十五个教师节之际，以“致远”为名，其一为纪念云南大学新闻学院新闻学专业创始人高宁远老师，二取宁静致远之意，来勉励我们的学生和学者。截至目前，致远讲坛共举办七场讲座，覆盖国际传播、学术论文写作、影视传播理论、新闻史、媒介研究等内容。这种一对一的讲授不同于以往“填鸭式”的知识灌输，学生在每次讲座中的提问都是其最为感兴趣的问题，而与不同学者的互动则在学生的心中埋下学术创新的种子。

二是开办“第二课堂”，具体创建线上线下相结合的小型学术训练营，如Magic Desk（意为“想象力之桌”，其“桌”所指称的，就是具体类型的平台或者空间，其“想象力”所指称的，则是平台或者空间的属性与特征）使得传统教育中的一对一教学不再局限在课堂之上。2019年秋季学期，我们依托这一平台举办了首期本科生学术创新训练营，共吸纳16位本科生参与，涉及4个本科专业。这次训练营尝试采取开放性的方法，由学生自主选题，教师则通过组织线上学术交流群和线下讨论会的形式督促学生努力开展学术科研活动。