大学数学建模竞赛与“数值分析”课程教学融合的探索

杨启东

摘　要　在大学生数学建模竞赛中，经常运用到数值分析课程中的相关算法，但是目前该课程教学过程中往往“重推理，轻实践”，难以满足竞赛的需求。因而以数学建模竞赛为契机，促进该课程的教学改革，就显得十分必要。本研究中，笔者提出了课程教学和建模竞赛相融合的设想，并提供了四条可行的改革措施，以期促进课程教学，并提高建模竞赛成效。