图形三级分类（大班）

7.图形三级分类（大班）

一、情况分析

在学习二级分类的基础上，幼儿基本能够掌握类与子类的关系，并能根据已学知识进行举一反三的练习。我们设计这节课就是分类的一种难度练习。

二、活动目标

1.学习给同一集合按不同特征分成几个小集合。

2.初步理解集和子集的关系。

三、活动准备

二、三级分类板若干；不同颜色的图形若干；作业题、分类盒等。

四、活动过程

1.集体教育活动。

（1）把图形全部放入三级分类板总图表中。请幼儿按一种特征分成两类。如按红色和非红色分（如图6）；

（2）请幼儿按图形两种特征再进一步分类。要求幼儿根据分类板的标记为图形找到自己的“家”；

图6

（3）学习描述每个集合中图形的数量以及与总集数量的关系。

2.分组练习(https://www.daowen.com)

（1）复习二级分类法（按颜色分类）；

（2）巩固三级分类图（重点指导此组）：

（3）按物体用途分类；

（4）按数字大小分类。（图7）

（5）添符号（“＞”、“＜”）练习。（图8）

五、活动延伸

在活动区中投放三级分类板，对个别幼儿进行提高指导练习。

六、活动评估（关俊英）

1.几何图形的分类活动锻炼并提高了幼儿分析概括能力。三级分类进一步训练了幼儿的观察力、判断力及综合能力。

图7

图8

2.此次活动中心是分类练习，分组活动围绕此中心设计内容，形式丰富。

（金可琴）