学习10以内单数和双数（大班）

8. 学习10以内单数和双数（大班）

一、情况分析

让幼儿户外做操排队时有意识地一个一个数，或两个两个地数，再请幼儿说出总数。这时有的幼儿问：“老师，你为什么这么数？”我受到启发设计了以游戏形式为主要方式教幼儿区分单、双数。

二、活动目标

1.认识并能正确区分10以内的单、双数。

2.在日常生活中学习运用单、双数。

三、活动准备

单数、双数号座位各四排，并分红、黄颜色，幼儿每人一朵红或黄颜色花；数字卡片、彩笔、纸若干。(https://www.daowen.com)

四、活动过程

1.教师引导幼儿手拿花，找与花的颜色相同的座位坐好。

2.请幼儿自报座位号，教师给幼儿讲授单数、双数区分方法。（数字1为单数，依次间隔1个是单数，相邻1个是双数）。

3.请幼儿确认自己座位号是单数还是双数。并试着从周围环境中找出单数或双数（两双筷子是双数，1只鼻子是单数）。

4.游戏《看谁找得快》。

请幼儿手拿卡片（1～10）一张，听口令去找单数座位、双数座位（用黄色代表单数，红色代表双数）。

五、活动延伸

请家长帮助幼儿举出日常生活中有关单、双数的例子（我家有6间房子、6是双数等）。

六、活动评估（邢爱玲）

1.幼儿单、双数的游戏形式让幼儿在游戏中掌握单、双数的含义。

2.幼儿在学习单、双数的知识时也进行了社会常识的体验。

3.幼儿思维的发散性在寻找周围环境中的单、双数过程中得到锻炼。

（张桂琴）