学诗歌《冬天来到了》（大班）
一、情况分析
以往学习诗歌，总是老师一句一句地教，幼儿一句一句地学。这样幼儿至少需要五六遍方能记住。为了改变枯燥的教学方法，提高幼儿学习的积极性，我设计了本次活动。欲通过幼儿动手制作诗中动物、景色、增强其记忆兴趣和能力。
二、活动目标
1.通过观察、动手做等一系列的活动，巩固幼儿对于冬天主要特征的认识，并激发他们为诗歌制图的愿望。
2.通过幼儿小肌肉动作，促进其记忆力的提高。
3.培养幼儿注意倾听的品质。
三、活动准备
入冬以来，教师带领幼儿多次观察冬季特征；教师自编诗歌《冬天来到了》；各种材料、工具，如：挂历纸、皱纹纸、电光纸、半成品玩具小动物、棉花。
四、活动过程
1.启发幼儿说出季节名称“冬季”。
2.教师富有表情地朗诵诗歌一遍：
《冬天来到了》
天上飘起了小小的雪花，
大雁已排队飞回南方。
天上的雪花越飘越大，
穿皮袄的动物存粮忙。
天上的雪花变成了鹅毛大雪，
乌龟、蟒蛇、青蛙洞里藏。
啊！树上、屋顶、马路全变白了，(https://www.daowen.com)
小朋友的穿戴也变了样。
冬天天冷我不怕，
跑步、锻炼身体棒。
提醒幼儿要注意倾听诗歌内容，强调一遍后将根据诗歌动手制作关于冬天的画。
提问：
（1）在冬天里哪些动物是换皮袄的？哪些动物是洞里藏的动物？
（2）小朋友的穿戴有了什么样的变化？
3.教师介绍材料分组的情况，并提醒幼儿先想好自己制作的内容后再选材操作。提示幼儿操作过程中注意保持整洁。
4.自制后幼儿可依据制作内容分组学习诗歌内容，同时在组内合作布置画面。
五、活动延伸
将材料放入活动区，幼儿相互补充，使画面逐渐完善。
六、活动评估（贾秀兰）
这是多种形式相结合的教育活动。以集体、个别、分组各种教育形式为教学内容服务，达到在动手操作中学习诗歌的目的。
1.活动设计体现了老师教育观念的更新，冲破教诗歌的传统教学方法，在幼儿了解冬季特征的基础上，动手动脑，根据诗歌内容组成画面，锻炼幼儿记忆力，从感性到理性掌握诗歌内容。
2.集体活动要求幼儿注意倾听教师的朗诵及小朋友的发言，培养好的学习习惯。
3.独立制作，提高幼儿动手能力，增强自信心。
4.分组组成画面，培养幼儿合作能力，提高学习诗歌的兴趣及学习效果。
（许 丽）