认识冰（大班）

27.认识冰（大班）

一、情况分析

本班幼儿对手工活动非常感兴趣，但不太愿意动脑筋，对此，在这次主题活动中，选择三个小实验，设法让幼儿自己动脑筋去解决问题。

二、活动目标

1.感知冰的特性，观察水结冰及冰融化的现象。

2·培养幼儿对小实验的兴趣，激发幼儿的参与兴趣。

三、活动准备

杯子、开水、保温壶、小棉被、挂历纸、剪刀、小盘子、酒精灯、小冰块。

四、活动过程

1.剪窗花、冻冰花。

（1）幼儿任意剪出五颜六色、各种图案的窗花。

（2）将窗花放在装满水的小盘中，然后放在窗外，观察所发生的变化，了解水变成冰的过程。(https://www.daowen.com)

2.实验：冰浮于水

（1）讨论：冰放在水里是沉底呢还是浮在水面上？

（2）每名幼儿端着自己盛有半杯水的水杯，取一块冰放在水杯里，观察冰是会沉还是浮。

3.实验：冰化成水

（1）猜谜：冰。“越冷越坚硬，一热泪汪汪”。

（2）请幼儿通过自己的双手、头脑、想出不同的办法，使冰块快点融化，得出结论。

五、活动延伸

用水在室外可以结冰的现象，进一步总结冰和水的特性。

六、活动评估（自评）

通过几个小实验，有85%的孩子愿意自己动手操作，能够积极投入；只有15%的幼儿仍盲从别人的意见。在今后教育过程中，还需不断设计这样的内容，让幼儿多动手、多动脑，养成积极探索的学习习惯。

（邹丽燕）