造大楼（大班）
一、情况分析
我班幼儿对各种美术活动非常感兴趣，尤其喜欢绘画、折纸及各种手工制做活动。升入大班后幼儿具有了较强的动手能力及创造想象的能力，并非常喜欢汽车等交通工具。我利用他们已具备的能力及喜欢交通工具的特点，进行有计划地引导，使他们对空间主体造型活动产生了浓厚的兴趣。在此基础上，我组织了“造大楼”的主题系列活动。
二、活动目标
1.进一步激发幼儿对空间立体造型的兴趣，培养幼儿的动手能力、构筑空间造型能力。
2.发展幼儿的创造力，想象力及口语表达能力。
3.引导幼儿选择合适的材料，制做出自己想象中的高楼。
三、活动准备
1.组织幼儿外出观察各种楼房，寻找各种高楼大厦的图片，并找出各种楼的共同点与不同点，及每栋楼各自的特征。
2.师生共同收集一些废旧纸盒。
3.活动工具：乳胶、剪刀、彩色笔等。
四、活动过程
1.激发幼儿的兴趣，引出课题。
（1）引导幼儿说出：现在北京变化很大，矗立起一排排高楼大厦，有各种形状、各种颜色、各种特点的高楼，还可以请幼儿通过想象，自己设计创造出更加漂亮的高楼大厦。
（2）引导幼儿说出：除了马路两侧矗立的一栋栋高楼外，马路上还有各种奔跑的汽车，有曲曲盘旋的立交桥。
（3）教师出示活动材料，提出活动主题：建造一个“未来城市”。
2.师生共同商量高楼和汽车的制做方法。
（1）启发幼儿想出用各种大小不同、形状不同的纸盒来制做高楼的方法。可用单个大纸盒制做一栋楼房，还可用各种形状不同的纸盒来制做一个居民小区。
（2）楼房的细节如窗户、阳台可以用剪开推进去的方法来完成，还可用各种不同颜色的纸剪成窗户形贴上去。楼房整体的颜色可用一大张纸贴好后，再剪细节，最后用乳胶粘好。(https://www.daowen.com)
（3）制做汽车的原理同制做楼房。
3.幼儿自选材料分组活动。
（1）幼儿先要确定自己制做的物体，如：是汽车，还是楼房，再选用合适的材料进行制做。
（2）教师鼓励能力强的幼儿制作出有独创性的高楼和汽车。
（3）教师引导幼儿先做好物品的主体，再进行装饰。
（4）幼儿分组合作建造“未来城市”（在地毯上进行）。
（5）请每一组幼儿代表向全班幼儿介绍建造的主题。
（6）最后请一名能力强的幼儿代表全班幼儿讲解“未来城市”。活动结束。
五、活动延伸
1.请幼儿随时充实“未来城市”的内容。
2.请其他班幼儿来我班参观，每天请两名幼儿为参观的幼儿讲解。
3.日常活动：师生继续收集城市建筑的图片，放在图书角供幼儿欣赏，增长知识。
六、活动评估（自评）
1.该活动符合本班幼儿年龄特点，幼儿活动积极性很高。
2.发展了幼儿的创造力、想象力及口语表达能力，激发幼儿对空间立体造型的兴趣。
3.教师以商量的口吻组织活动，充分考虑了幼儿的建议，体现了对幼儿的尊重。
（郭京娜）