规则意识及自控能力的培养（大班）
一、情况分析
大班幼儿更多地表现出自主意识，他们活动时表现欲望强，为引导幼儿正确表达愿望，活动中养成受规则约束的习惯，我们设计了这个主题系列活动，来增强幼儿规则意识，提高幼儿控制自身行为的能力。
二、活动目标
1.培养幼儿按规则行动的意识。
2.使幼儿学会等待、轮流，增强自我控制能力。
【活动一：】
一、活动准备
小碗、小勺若干，蚕豆若干。
二、活动过程
1.让幼儿用自己的小勺，把放在每桌中央小碗里的蚕豆，盛在自己的小碗中，教师不提出任何规则要求。
2.让幼儿讲述在小朋友自取蚕豆过程中出现了什么现象？为什么会出现这种现象？
3.让幼儿讨论，提出解决问题的方法。
4.教师总结幼儿提出的方法，师生共同制定规则（如轮流取，一个取完一个取）。
5.让幼儿按照大家共同制定的规则，练习取蚕豆。
【活动二：】
一、活动准备
请两组大班幼儿表演。
二、活动过程
1.情景表演《喝水》。
（1）教师组织幼儿观看情境表演，并提出要求，看看他们在干什么？是怎样做的？
一组：几位小朋友在饮水桶前争抢接水，有抢的、挤的、告状的，水洒满地。
二组：几位小朋友在饮水桶前，自然排成队，耐心等待，轮流接水。
（2）引导幼儿评论，哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？你应该学哪组小朋友？(https://www.daowen.com)
（3）请幼儿练习自己在水桶前依次接水后喝水。
2.室内游戏《捉迷藏》
玩法：
（1）将小猴玩具藏起，幼儿扮作“捕捉人”闭眼等待（捕捉人没听到信号不得睁开眼睛）。
（2）捕捉人设法找到小猴（参加游戏者不能向捕捉人暗示或说出小猴藏的地点，犯规者，停止游戏）。
【活动三：】
一、活动准备
用纸盒做成的“小客人”半身像，录音机、小红花若干（用“小客人”把录音机罩住）。
二、活动过程
1.“小客人”来了。
（1）教师出示请来的“小客人”，引起幼儿谈话兴趣。
（2）教师利用“小客人”向幼儿提出问题，想一想，你们在幼儿园做什么事情时，会不争不抢，大家轮流做吗？答对了，幼儿自取一朵小红花。
（3）在幼儿回答过程中，教师有意识地联系日常生活中各种有关规则，引导幼儿讨论，如：许多小朋友都去拿玩具时，应该怎么办？回家上班车的时候，应该怎样做？
（4）数数自己有几朵小红花。
2.室外游戏《开汽车》
玩法：
（1）绿灯亮时小司机手持方向盘沿着同一方向依次前进。
（2）红灯亮时立即停止前进，犯规者罚下。
游戏结束后，小结幼儿在活动中的表现。
三、活动评估（邢爱玲）
1.大班幼儿面临小幼衔接问题，幼儿应学习按规则做事，并试着控制自己的行为，为小学入学做准备。
2.教师设计了系列活动，在集体活动、游戏活动中培养幼儿良好的行为习惯，符合幼儿认识规律，并引起幼儿很大兴趣，活动目标基本实现。
（古瑞珍）