本章内容简要回顾

幼儿心理建设的目的，在于建设一个以自我意识为核心的稳定的人格基础。幼儿借此展开自己的整个生命历程。

心理活动以身体为物质载体，兼顾精神层面的探索，它包含观念系统、情绪体验和意志行为。心理的核心功能是觉察，可以觉察到的内容处于意识水平，觉察不到的内容处于无意识水平。

婴儿在自我意识形成之前，已经具备早期的全能控制感、非黑即白的对立评价和“坏”体验的向外投放，并由此构建起“主体”。

婴儿早期“主体”性感受，在现实的人际互动、物体运动及身体感受中得到修正，其中母婴之间的情感呼应至关重要。情感呼应模式不同，婴儿觉察自我的模式也不同。

婴儿自我意识形成过程中的内在体验与冲突，通过言语、躯体和动作进行象征性表达，对自我的持续觉察最终促使婴儿可以使用“我”来表示自己。

觉察是心理的核心功能，觉察方式可以分为感觉、直觉、情感与思维。个体在成长中发展出自己的优势功能，并使用优势功能完成对自我以及外界的觉察。