《高等职业教育管理理论与实践创新探索》简介
《高等职业教育管理理论与实践创新探索》这本书是由.涂凯迪著创作的,《高等职业教育管理理论与实践创新探索》共有99章节
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一、高等职业教育理念创新与发展研究背景和问题的提出
（一）研究背景 高等职业教育是在社会发展中实际需求推动下，把高等教育和职业教育的优势结合在一起形成的新型教育模式。高等职业教育的发展不仅能提升现代职业教育的水平
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二、高等职业教育理念创新与发展研究的意义
教育优先发展已经成为我国重要的战略决策。教育是民族振兴和社会进步的基石，其中，职业教育面向民众、服务社会，是助民、惠民、富民的重要基石。加快发展现代职业教育，赋
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一、高等职业教育理念创新与发展的内涵解析
教育理念及教育理念创新之基本理论问题包括四个方面：第一是如何理解教育理念的内涵；第二是回答教育理念究竟有什么作用；第三是明确创新教育理念有哪些可能的路径；第四是
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二、高等职业教育理念创新与发展的路径分析
对教育理念的理解中已经包含着我们对教育理念创新路径的基本见解，鉴于对教育理念创新路径的探讨本身也是一个重要的理论问题，且对后续研究具有重要的指导价值，特此将其作
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三、高等职业教育理念创新与发展的基本要求
教育理念创新必须基于一定的语境与背景，撇开语境谈教育理念创新就会远离要研究的主题与主旨，忽视背景谈教育理念创新就会失去依据与意义。我们认为，教育理念创新需要做到
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一、高等教育管理的基本概念
（一）管理的一般概念 管理一般是指在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效地计划、组织、领导和控制，以便完成既定的组织目标的过程。另外，在学科体系的理论研究中
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二、高等教育管理的矛盾与冲突
高等教育系统相对于其他社会系统有其独特的活动主体和活动目标，这就使高等教育管理同其他社会系统的管理区别开来，表现出它的特殊性。高等教育的总目标是：培养高级专门人
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第三节 高等教育管理的属性
在社会活动中，为了与高等教育系统整体性相适应，高等教育管理一开始就提出两个目标：第一，为使个体同整体相适应，用系统整体去整合各系统的个体，以实现系统整体功能的目
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一、高等教育管理目标的特殊性
显而易见，事物之间的区别就在于它的特殊性。了解了高等教育管理的特点，我们就能遵循它的本质规律，有针对性地协调管理活动中的各种矛盾，清醒地驾驭各种管理活动。 高等
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二、高等教育管理活动的特殊性
从宏观高等教育管理来看，高等教育事业具有很强的战略性、前瞻性。高等教育的管理活动整体的发展规划关乎长远的社会民生问题，需要许多专家系统来完成，活动的内容涉及民族
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二、大学文化管理的特点和意义
（一）文化管理和大学文化管理的特点 1.文化管理的特点 （1）管理的中心是人 从科学管理以物为中心转变为文化管理以人为中心，人既是管理的出发点，又是管理的落脚点