制作会
理论课
※教学目的与要求
制作会是演出制作的支点，在整个过程中尤为重要。通过学习制作会流程、模拟制作会，让学生之间互相磨合，相互适应并顺利完成合作，掌握演出制作各部门的工作内容。
教学内容提要
▲制作会流程
教师指导
制作会是演出进入制作阶段的标志。教师先通过制作会流程及内容的普及，让学生了解参与人员的各项工作任务。同学们能够根据自己的兴趣爱好，选择自己擅长和感兴趣的工作，积极主动地参与到模拟制作会实践中。
制作会参与人员：包括行政领导在内的管理人员、创作人员、制作部门负责人，演员不参加制作会。
制作会主要工作：舞台布景、道具设计师、服装设计师、化妆设计师、灯光设计师和音响设计师向制作人员交代方案，讲解设计构思和制作要求。
制作会准备流程（如流程图1所示）。
流程图1
▲模拟制作会
制作会通知
▶学生在制作会前一周完成制作，并分发给相关参会人员。
▶教师鼓励学生分组动手设计和制作各剧组的“通知单”。
▶制作完成后，再次确定会议通知内容。
布置会场
▶各剧组选出负责人，负责组织安排小组成员布置会场。
▶同学们根据选择剧目的风格特色对会场进行布置和装扮，确定参会人员的人数，安排座位，准备好充足的笔、纸和水。
▶制作会结束后，教师做总结，组织学生投票选出最受喜爱的会场。
制作会具体议程
▶主持制作会：会议开始先由各剧组负责人进行开场白，介绍剧目以及各组人员工作上的分工，主持会议议程。
▶制作会的程序（如流程图2所示）。
(https://www.daowen.com)
流程图2
制作会记录
▶会议记录是演出档案的重要内容之一，教师引导学生要有记录和存档的工作意识。
▶记录的内容：各剧组安排负责记录的学生，主要记录各部门设计师对布景、服装、道具所提出的要点和制作的特别要求，还要记录其他参会人员提出的有关制作的意见和建议。
▶记录的格式：会议的时间、地点、相关参会人员以及分类（如“制作会记录”所示）。
制作会记录
会议地点：
到场人员：
年 月 日
·舞台布景部门：
·舞台灯光部门：
·舞台服装部门：
·舞台化妆部门：
·舞台管理部门：
·其他：
▶请思考为什么要召开制作会？制作会要解决什么问题？
◎管理漫谈
·管理三部曲：戏剧管理第三大块——营销营运
到了制作人中心制，制作人为了让作品能够得到更高的票房，所以他们在营销方面会大力地做广告。你们能看到，现在投入宣传作品的广告费，往往比制作作品花的钱要多，这是因为制作人为了追求更高的效益。不过往往电影除外，电影中为什么待遇最高的是演员？因为演员有粉丝效应，实际上也是推广。
所以管理三大块——创意策划、演出制作、营销营运。作为一个制作人，把这三大块抓好了，你就是合格的。而且这三大块，既有共同流程，也有相互的交叉，而且大家一定要明白，比如你们到学校去，你们肯定会被教育局点名，为什么？可能整个县、区、市的教育局里头懂行的人都没有几个，可能就你一个。所以说你又得当编剧，又得当导演，还得要当制作人，你什么都得干。所以陈老师这个戏剧教育教学法就给了大家三个大板块，共八个小板块。这三个大板块，八个小板块，就是想让各位多多少少成为一个全挂子，all-rounder，什么都知道一些，实践实践再实践，慢慢成为类似戏剧杂家那样的万金油。
第一个大板块，包括了三个表演类的板块，分别叫假装、模仿、扮演。我们打破了声、台、形、表，因为训练业余演员并不需要特别专业，其实我们这个教学法已经够专业了。大家看某某老师，他们扮演的火烈鸟就很有意思，大家都鼓掌，为什么？肢体有语言啊，你的肢体表现要出得来啊。你要提高肢体能力，如果模仿扮演连脚下都没劲，踢腿踢不起来，肢体没语言，没法塑造，材料不到位，那是肯定不行的。
第二个大板块，包括了两个小板块，分别是声音和形体。大家看到专业教师的台词，非常棒，一看就是有真功夫的。有功夫真的不一样，你在舞台上跟你在生活中差不多，随便说，软塌塌的，逻辑重音都不到位。形体也是，松松垮垮，走没个走相，站没个站相，观众看着都替你不好意思。
第三个大板块，包括了三个小板块，分别是编剧·导演·管理。就像前面我给大家说的，一个演员不怎么能读懂剧本，一上舞台就露馅了。除非你特天才，或者靠影视的蒙太奇手法，或别的方式，在剧里演演自己的本色，稍微难度高一些的角色或人物，你就只能望洋兴叹，出不了活儿。另外，表演导演，这根本是没法真正分家的，当然职业分工是不一样的，但在艺术本体上，好演员一定是自己的好导演，大家课外有机会去图书馆找找很多演员的表演札记，一定会看到表演导演一体化的特点。
其实，你掌握好了这三大板块中的八个小板块，经过一定的实践和实战，不要放弃，到一定时候，这个体系大致就在你身上立起来了；你作为一个新型制作人基本上就合格了，你就会相当专业了。在21世纪，中国的演出制作将非常需要新型人才，不会再靠那些没知识体系的混饭吃了。