制作提示本和图表
理论课
※教学目的与要求
通过本节课的学习，让学生对剧本有全新的认识，培养学生从舞台提示和台词中找出角色的道具、服饰，以及熟练地运用提示本和排练、演出期间的工作图表的能力。
教学内容提要
▲制作舞台提示本
教师指导
学生通过之前几次课的积累，已经初步具备了收集归纳整理的能力。教师向学生展示规范的舞台提示本，让学生了解提示本是演出制作中非常重要的文字资料。
提示本的内容
▶记录演员的台位。
▶对灯光、音响、吊杆等操作人员的提示。
▶演员上场通知。
▶舞台工作人员迁换场景的通知。
提示本的格式
▶装订复印的剧本：教师指导学生用A4纸把剧本复印出来。可以提供给学生制作提示本的两种形式，一种是正面复印剧本，反面记录演员的台位、通知和提示；另一种是利用周边空白部分记录演员的台位、通知和提示。
▶制作剧本标签：标签可以用简短的词语标明内容，方便记忆及查找。
▲制作图表
道具表：教师需要以剧本为例进行示范和说明，让学生清楚地区分并找到剧本中的大小道具。
▶大道具表：大道具是指体积较大的道具，如家具、楼梯、树墩、桌椅等。（可参考管理附表1大道具表）
▶小道具表：小道具包括手持道具和装饰道具。在排练中需要很多小道具，需要舞台监督准备充足的临时道具。（可参考管理附表2小道具表）
服装表：教师引导学生从剧本中找出所有角色的不同服饰。(https://www.daowen.com)
提示本格式图
提示本文件夹图
音响效果表：教师引导学生从剧本中找出不同的音响效果，并合理安排音效出现的先后顺序。
演员出场表：安排不同场次中演员的出场。
▶请根据以下文字制作临时音响效果表、临时大道具表、临时小道具表。
【一进门是柜台与炉灶——为省点事，我们的舞台上可以不要炉灶；后面有些锅勺的响声也就够了。屋子非常高大，摆着长桌与方桌，长凳与小凳，都是茶座儿。隔窗可见后院，高搭着凉棚，棚下也有茶座儿。屋里和凉棚下都有挂鸟笼的地方。各处都贴着“莫谈国事”的纸条。
【有两位茶客，不知姓名，正眯着眼，摇着头，拍板低唱。有两三位茶客，也不知姓名，正入神地欣赏瓦罐里的蟋蟀。两位穿灰色大衫的——宋恩子与吴祥子，正低声地谈话，看样子他们是北衙门的办案的（侦缉）。
【今天又有一起打群架的，据说是为了争一只家鸽，惹起非用武力解决不可的纠纷。假若真打起来，非出人命不可，因为被约的打手中包括着善扑营的哥们儿和库兵，身手都十分厉害。好在，不能真打起来，因为在双方还没把打手约齐，已有人出面调停了——现在双方在这里会面。三三两两的打手，都横眉立目，短打扮，随时进来，往后院去。
马五爷在不惹人注意的角落，独自坐着喝茶。
王利发高高地坐在柜台里。
唐铁嘴踏拉着鞋，身穿一件极长极脏的大布衫，耳上夹着几张小纸片，进来。
◎管理漫谈
·制作过程的“一棵菜”
我的一个学生去参加美国的Discovery（《探索》）剧组，拍长江，回来毕业时她写了一篇论文，让我们教师一致认为该给最高分。她写美国Discovery剧组的“色彩管理”，颜色管理。服装组、摄影组、道具组、灯光组，每一个组都有一个自己的颜色，从工作服上的标识，一直到你的Paper，给你发指令，或者什么设备器材，全是一个统一的颜色标识，非常清晰。所以每天的任务安排，你就奔着你颜色去就行了，明天要干什么？我红色的看红色，蓝色的看蓝色，绿色的看绿色，黄色的看黄色……他连雨衣都有一个标识，拍纪录片拍得这么精细，管理到位，有专业精神。最后那个片子完成以后，每一个人，连司机、做盒饭的职员名字都上去，人家都是有工会，都是有署名权，所以他每一个剧组非常的规矩。小小的颜色，大大的管理，一听就知道比我们专业，我们现在的一些剧组都还没有什么色彩管理，一个剧组很容易乌泱泱的，乱哄哄的，找不到北。
我曾经到有点名气的一个艺术学校教他们排戏，大家都还不知道Cue，不知道Cue是什么。我们差不多是要求一个戏转场的时候，大概就要在5～6秒之内就全部到位了，轻轻的声音，大道具，比如柜子桌子下面都贴着胶皮，点位很清楚，每一场景都分不同颜色的荧光胶带……其实导演有很大一部分的工作是在做管理工作。比方装置团队，同学们出去全是黑衣服，一身黑，胸前贴着荧光绿色笑脸，背后贴着荧光黄色大眼睛。在黑暗的禁声的后台里，看到黄色大眼睛你知道前边肯定是人家后背，绿色笑脸知道我们俩是迎面过来——这很重要，其实就是要想到并做到。
做专业就是因为你做得精致。专业是什么意思，就是专而精。每一个细节都想到，都有一批受过专业训练的人来这么做，你就厉害了！