四、结语

大学的根本任务是培养人才，时代的进步也会对人才培养提出新的要求，当代大学毕业生不仅要扎实地掌握专业知识和思维方法，能够正确地发现问题、分析问题和解决问题，还要具有强烈的创新意识。以往的教学活动，不同程度地存在“重书本轻实践、重课内轻课外、重灌输轻启发、重传授轻方法、重统一轻个性”的倾向。项目式教学创新性地将知识传授、能力培养和素质提高融为一体。这种教学模式以教师为主导，学生为主体，激发学生的学习和研究兴趣，支持学生的创新思维和个性发展，同时也加强了师生之间的相互交流，着实有利于学生创新能力和实践能力的培养和提高。本文以信用管理专业课程教学为实践，探讨如何开展项目式教学，期望为这种教学模式的应用和实施做一次有意义的尝试，同时也应认识到推进项目式教学模式还有较长的路要走，还需要教育理念转变和教育管理体制改革等多方面的工作。