素养导向的课堂教学

素养导向是指要让学生学会用专家思维解决问题，而不是积累大量的惰性知识。而素养导向体现在课堂转型上，其重点就是要从专家结论转向以创新为特征的专家思维。目前的数学课堂，仍然偏重让学生记住书本上所写的“专家结论”，而忽视了“专家结论”背后的专家思维。学生在课堂上只是习得了专家结论，即掌握了一定的知识与技能，但当面对一个新的情境时却很难调动知识和技能做出恰当的行动。而我们所倡导的学生素养，恰恰是指学生能够运用专家思维，在具体情境中能够顺利提取和整合相关的知识和技能，有效地解决问题。