指向数学素养的自主学习

新课改以来，我们一直倡导“改革创新，减负增效”，要把发展学生的自主学习能力放在首位，致力于提升学生的核心素养。在这种背景下，教师该如何做？“对学生自主学习能力培养的研究和实践”，我和所在的数学团队一直在进行。我们的认识从粗浅走向深入，教师从观望走向行动，学生从生疏走向熟练，一路走来，有收获，也有迷惑；有进步，也有徘徊。如今，学案、课堂、教师、学生各个层面都开始发生可喜的变化，师生体验到自学习能力培养的必要性、必然性和先进性。

自主学习就是学生为主体，教师为主导，独立自主，精诚合作，共同参与，配合默契，形成一个和谐高效的学习发展共同体。