高校思政课教师职业倦怠的表现形式

一、高校思政课 教师职业倦怠的表现形式

根据对上海市高职院校思政课教师的问卷调查和访谈，我们发现目前高职（特别是民办高职）思政课教师队伍中普遍存在职业倦怠现象。高职思政课教师身上职业倦怠的表现主要有以下几个方面：

首先是部分教师对思政课教学工作缺乏动力和兴趣。老师上课时没有激情，也打不起精神，讲课只是为了完成任务，甚至是照本宣科，不顾学生在下面听不听，是不是在睡觉或者玩手机，只管在上面讲自己的。其实很多老师是有能力把课上得更好的，却不愿意去努力，得过且过。

其次是部分教师自我认同感低。一方面，沉重的工作压力、较低的收入待遇、尴尬的处境地位导致思政课教师的自我评价较低，认为自己的工作价值没有得到认可，自己的付出和收获不成正比。另一方面，学校和学生中间存在重视专业课、轻视公共课特别是思政课的倾向。有的认为思政课教师不如专业课教师水平高，甚至歧视思政课教师，这必然会损伤他们的自尊心，容易产生低人一等的懈怠心理。

最后是很多教师感到身心疲惫，心力交瘁。思政课是公共必修课，在高职类院校每个学期都有，至少大一所有院系都开设，而思政课教师岗位少，所以上课任务繁重；加之现在不少院校在郊区，很多老师乘坐班车上下班，路途遥远，路上用去三到四个小时，消耗不少精力，一周下来感觉非常疲劳；在课堂上不少学生不想听讲、睡觉、看其他书、做其他作业，甚至玩手机、上网游戏、聊天，教师辛苦工作，收效甚微，容易心生无奈，体验不到教书育人的幸福成就感。