学生心理的影响因素及其学习效果

当前，大学生无论在生活上还是学习上，心理问题都日益增多。妥善解决学生的心理问题，优化学生的心理素质，是新时期高校思政理论课教学面临的新的更高的挑战。学生作为学习的主体，心理因素直接影响着学习效果。学生只有对自己在学习过程中的心理活动有了充分了解和掌握后，才能有的放矢地进行学习。下文将从教育心理学范畴中的自我意识和个性倾向性两个角度分析和阐述学生的心理及其学习效果。