如果允许他们一次只学习一样东西，然后再学习下一个，再下一个，直到他们运用自如，我们就可能冲破失败的怪圈。
——哈汝特尼（Berj Harootunian）致乔伊斯，1993年3月
掌握学习是一种对教学顺序作出规划的体系，是由卡罗尔（John B.Carroll）和布鲁姆提出的。掌握学习提供了一种简洁而又有趣的方法，增加了学生在课程学习中获得满意成绩的可能性。最近的研究深化了这一观点，现代教学技术也使这一观点变得更加切实可行。
